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対外漢語教学語法疑難解析-博雅対外漢語教学名家指導叢書

商品名:対外漢語教学語法疑難解析-博雅対外漢語教学名家指導叢書
商品番号:h2_xhy8224
編集者:黄南松 胡文沢 何宝璋
言語:中国語
ページ数:214P
サイズ:B5(22.8 x 15.2 x 1.2 cm)
出版:北京大学出版社
出版年月:2015年6月
ISBN:9787301255483


内容紹介: 《博雅·对外汉语教学名家指导丛书:对外汉语教学语法疑难解析》所谈问题大致可以分为三类第一类是消化本体语法研究的成果,将其应用于我们的课堂教学;第二类是对本体语法研究的既有结论加以补充甚至矫正,第三类是对一些被汉语本体语法研究者所忽视的问题,结合教学进行探索性的研究。通读全书,其内容确实非常切合汉语教学的实际需要。一是比较注意从语言信息结构的视角来释疑解惑,这是很需要的,二是能提出某些教学建议,这是先前同类教学参考书所没有的,这对汉语教师来说有直接的参考价值。 <BR><BR> 序一(陆俭明)
序二(周质平)
前言
01.“真”和“很”有什么区别?
02.“是”等于“to be”吗?
03. 为什么不能说“你妈妈几岁”?
04.为什么可以说“我来看看老朋友们”,却不能说“也想认识一些新朋友们”?
05.“多”用在量词前还是量词后?
06.为什么一般陈述句中形容词前一定要加“很”,而比较句中形容词前不能加“很”?
07.形容词修饰名词:加“的”还是不加“的”?
08.“不”和“没”有什么区别?
09.“对”和“跟”应放在否定词的前面还是后面?
10.“给
11.“会
12.“不能进去”和“进不去”一样不一样?
13.用“是不是”时需要注意什么问题?(兼谈“对不对”)
14.“多/少吃”还是“吃多/少”?
15. 动词重叠的语法意义到底是什么?
16.动词“看”一定能重叠吗?
17.表示完成的“了”应该怎么教?
18.离合词怎么教?
19.“才”和“就”有什么区别?
20.“唱得很高兴”这样的状态补语句为什么学生很难掌握?应该怎么教?
21. 动词分类在对外汉语教学中有什么实际应用?
22.比较句中的“还”和“更”有什么区别?
23.定指、不定指在教学中有哪些作用?
24.“前边是一个图书馆”和“前边有一个图书馆”是不是一回事?
25.“是
26.“把”字句教学应该从何人手?
27.为什么可以说“老师哪天都有时间”,但是不能说“老师哪天也有时间”?
28.“对
29.“常常
30.“反而”和“明明”怎么用?
参考文献
后记

目録

 

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